El Huerto del Rey Moro está en Sevilla, en la calle Enladrillada.
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miércoles, 12 de marzo de 2014
viernes, 31 de enero de 2014
miércoles, 3 de julio de 2013
Crianza consciente. Curso de verano.
TALLERES DE VIDA
CRIANZA CONSCIENTE: UNA MIRADA HACIA NUESTROS
HIJOS
Del 15 al 18 de Agosto
El Bosque (Parque
Natural Sierra de Grazalema, Cádiz)
Programa:
·
TALLERES PARA PADRES y MADRES: crianza
consciente.
·
CONECTANDO CON NUESTRO SER: meditación
yoga al amanecer y al atardecer.
·
YOGA Y ACTIVIDADES para niños/as.
·
ENCUENTROS CON LA NATURALEZA para toda la
familia.
Además…
Terapias opcionales: osteopatía, shiatsu, ayurveda, reiki,
péndulo hebreo…
Introducción
Os invitamos a un espacio donde participar, vivenciar y reflexionar sobre las relaciones entre nosotros y nuestros hijos desde un enfoque basado en el amor, en el respeto y la libertad. Mirar quiénes somos y quiénes son nuestros hijos, revisando nuestras miradas y nuestra escucha. Encontrarnos desde el Ser a través de diferentes puentes: el cuerpo y la mente, la naturaleza y el lenguaje. Un espacio sin juicios ni valoraciones, un espacio donde encontrar acompañamiento y apoyo.
Para ello os
proponemos diferentes espacios de relación:
·
Espacios de
reflexión de adultos para compartir nuestros modos de pensar, sentir y hacer en
relación a nosotros mismos, a nuestros hijos y su educación, con el objeto de
mejorar el acompañamiento en la familia.
· Un espacio de
convivencia y encuentro con otras personas y familias afines, en búsqueda de
relaciones más saludables.
· Un espacio
relajado en un entorno natural, donde poder jugar, sentir, sonreír, hablar,
relacionarnos…
Objetivos
·
Descubrir formas
de acompañamiento de nuestros hijos en el hogar basadas en la libertad, amor y
respeto.
· Conocer
propuestas educativas basadas en la experiencia de Rebeca Wild y Mauricio Wild.
·
Compartir espacio
con personas con las mismas inquietudes.
Contenidos
· Una nueva forma de educar: educación no directiva, pedagogía activa, aprender a aprender, autorregulación, los procesos de vida. Una educación donde los niños son responsables de su propia vida decidiendo cómo utilizar su tiempo, qué y cuándo aprender, y cómo, dónde y con quién aprenderlo.
· Etapas del desarrollo, necesidades básicas y necesidades auténticas de
nuestros hijos. Qué necesidades tienen nuestros hijos y cómo detectarlas.
· El acompañamiento adecuado:
la familia como referente en la crianza. Qué es un ambiente preparado y cómo
construirlo en nuestros hogares. Observar, escuchar y dar respuesta a las
necesidades que se dan.
Metodología
· Sesiones matinales: sesiones teóricas y sesiones de puesta en común y reflexión (excepto una sesión la tarde del viernes).
· Sesiones de tarde: convivencia entre las familias y realización de
algunas actividades con el fin de experimentar el acompañamiento no directivo.
Programa
Jueves 15 de agosto
·
13.30 h. Recepción y bienvenida de familias.
·
14.00 h. Almuerzo
(con comidas para compartir entre las familias).
·
16:00-18:00 h.
Alojamiento y descanso.
·
16:00-18:00 h. Terapias** (opcionales, fuera de programa).
· 18.00-19.30 h. Actividad: Encuentros con la naturaleza para toda la familia.
Juegos sensoriales.
·
19.30 -20.30 h. Yoga-Meditación.
·
20.30-21.30 h. Cena.
Cierre jornada.
Viernes 16
·
8.00-9.00 h. Yoga y Meditación: Despertando el alma.
·
9.00- 10.00 h. Desayuno.
·
10.30-13.00 h. Vídeo
fórum
“Una escuela diferente”. Debate.
·
14.00-15.00 h. Almuerzo.
·
17.00-19.30 h.
o Sesión-taller: Una nueva forma
de educar: educación no
directiva, pedagogía activa, aprender a aprender, autorregulación, los procesos
de vida. Una educación donde los niños son responsables de su propia vida
decidiendo cómo utilizar su tiempo, qué y cuándo aprender, y cómo, dónde y con
quién aprenderlo.
o
Actividades para niños*.
·
19.30-20.30 h. Yoga-meditación.
·
20.30-21.30 h. Cena.
Sábado 17
·
8.00-9.00 h. Yoga-meditación: Movimiento al despertar.
·
9.00-10.00 h. Desayuno.
·
10.30-13.00 h.
o
Sesión-taller:
Etapas del
desarrollo, necesidades básicas y necesidades auténticas de
nuestros hijos. Qué necesidades tienen nuestros hijos y cómo detectarlas.
o
Actividades para niños*.
·
14.00-15.00 h. Almuerzo.
·
16:00-18:00 h. Terapias** (opcionales, fuera de programa).
·
16.00-19.30 h. Tiempo
libre (paseos por el bosque, baños en el río…).
·
19.30.20.30 h. Meditación.
·
20.30-21.30 h. Cena.
Domingo 18
·
8.00-9.00 h. Yoga-meditación: despertar riendo.
·
9.00-10.00 h. Desayuno.
·
10.30-13.00 h. Sesión-taller:
o
El acompañamiento adecuado:
la familia como referente en la crianza. Qué es un ambiente preparado y cómo
construirlo en nuestros hogares.
Observar, escuchar y dar respuesta a las necesidades que se dan.
o
Actividades para niños*.
·
14.00-15.00 h. Almuerzo
y despedida.
* Actividades para niños incluye yoga, juegos sensoriales… y se consideran incluidas en el programa para niños/as que participen acompañados por alguno de sus progenitores. A partir del sábado, y en el caso de niños de 4 años en adelante que se sientan cómodos sin la presencia del progenitor, estos podrían participar en las actividades de forma autónoma, hasta una ratio máxima razonable niños/as-monitora/acompañante adulta.
** Terapias opcionales: osteopatía, shiatsu, ayurveda, reiki, péndulo hebreo
No incluidas en el
precio, puedes informarte y solicitarnos tu sesión:
·
Jueves y/o sábado, de
16:00-18:00 h.
Quiénes somos
Raquel Castillo, soy madre de dos hijos de 7 y 4 años. Soy Psicopedagoga y estudié Magisterio. He realizado cursos con Rebeca y Mauricio Wild y Margarita Landazuri, del Centro Experimental Pestalozzi (Ecuador), también sobre pedagogía Montessori. He trabajado en varias universidades en España, Reino Unido y Honduras. Formo parte de un proyecto educativo basado en una educación no directiva.
Esther Rubira, madre de dos hijos de 4 y 1 año. Aporta el contacto con el Ser, a través de meditaciones, danzas, respiraciones… Es profesora de yoga por la escuela Witryh.
Jose Gracia y Calvo, padre de dos hijos. Permacultor, en reconexión con la naturaleza, respetando procesos de vida allá donde aquellos se den: personas, seres, lugares, momentos… Educador ambiental, o mejor dicho, fontanero que sueña ser caracol.
Auxi Calvo, profesora de yoga especializada en yoga para niños/as.
·
Ronan Gauchery:
trabaja con técnicas como la osteopatía, quiromasaje, terapia sacro-craneal...
·
Fernando Pamia:
shiatsu.
·
Victor Taltavull:
masaje ayurvédico, dietas ayurvédicas, reiki.
·
Esther Rubira:
reiki y péndulo hebreo.
Precios (taller)
Opción A: formación, alojamiento y manutención (albergue El Bosque).
·
Adulto/a: 200 €
por persona.
·
Parejas: 340 €
por pareja.
·
Niños/as menores
de 3 años: gratis.
·
Niños/as mayores
de 3 años: 65 €.
Opción B: formación días sueltos (sin alojamiento ni manutención)
·
30 €
por persona y día y 40 € la pareja/día.
¡Necesario rellenar FORMULARIO de inscripción
y pagar el taller en su totalidad antes del 28 de Julio!
Terapias: precio: 15 € sesión de 45 min., salvo Ayurveda a 25 €.
Información y reservas: Centro Integral (Alcalá de Guadaira, Sevilla).
Raquel:
672 12 71 00
Esther:
606 19 99 70 / 955 61 03 13
Plazas: 10 familias (grupo reducido).
Gracias
y feliz vida.
lunes, 26 de noviembre de 2012
lunes, 8 de octubre de 2012
Avenida de la Libertad de Educación
¡Aquí está! ¡Por fin!
Ya sabemos donde encontrar la libertad de enseñanza... Y no nos queda muy lejos... al menos a las sureñas ibéricas...
Al menos eso es lo que parece, porque no hemos sido capaces de encontrar la calle en ningún callejero on line de Alzira (Valencia, Levante de España).
Eso sí, nos mandan a un polígono industrial-comercial lleno de calles de buenas intenciones y deseos...
Callejero de Alzira: http://alzira.callejero.net/directorio.html
Puf, ¡espero que todo no acabe en un bluf!
;-)
Ya sabemos donde encontrar la libertad de enseñanza... Y no nos queda muy lejos... al menos a las sureñas ibéricas...
Al menos eso es lo que parece, porque no hemos sido capaces de encontrar la calle en ningún callejero on line de Alzira (Valencia, Levante de España).
Eso sí, nos mandan a un polígono industrial-comercial lleno de calles de buenas intenciones y deseos...
Callejero de Alzira: http://alzira.callejero.net/directorio.html
Puf, ¡espero que todo no acabe en un bluf!
;-)
miércoles, 3 de octubre de 2012
Global Home Education Conference 2012
GHEC 2012 es una conferencia para líderes,
padres-madres y legisladores del movimiento con interés en la “educación en el
hogar”.
Hoy en día,
la educación en el hogar es la forma de educación básica más creciente. Así
como la escuela fue una innovación de la sociedad iniciando la edad industrial,
la educación en el hogar es la innovación pedagógica de la sociedad iniciando
la era del conocimiento.
La
educación en el hogar ha sorprendido a los investigadores con sus resultados
excelentes, tanto académicamente como socialmente. Los directores de admisión a
la universidad están asombrados.
Lentamente,
un nuevo entendimiento del aprendizaje y del desarrollo se está desarrollando,
el cual, a su tiempo, cambiará la manera en la cual miramos la educación. Nadie
sabe cómo se verá la educación en la sociedad desarrollada de la era del
conocimiento, pero la educación en el hogar suplirá un entendimiento que será
clave para el aprendizaje futuro. Probablemente veremos un pluralismo de
diferentes formas de aprendizaje en la educación básica.
¿Por qué una
conferencia global sobre la educación en el hogar?
Tal como ha
sucedido durante los cambios sociales históricos pasados, los conceptos
equivocados nacen fácilmente. Hoy en día, la “educación en el hogar” es legal
en la mayoría de los países democráticos, pero aún no lo es en todos.
La
educación en el hogar necesita declararle al mundo que es una manera de
aprendizaje cuya hora ha llegado de ser considerada una manera válida de
educación básica entre las demás. Esto es lo que la Conferencia Global de
Educación en el Hogar (GHEC) 2012 intenta hacer.
La educación en el
hogar es un derecho humano fundamental.
El derecho
de los padres de tener opciones y ejercitar control sobre el tipo de educación
que reciben sus hijos es un derecho humano fundamental y básico. Este derecho
es reconocido por varios documentos internacionales sobre los derechos humanos,
incluyendo la Declaración
Universal de los Derechos Humanos,el Convenio Europeo Para la
Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales, el Pacto Internacional de
Derechos Económicos, Sociales, y Culturales, tanto como el Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Políticos.
La razón es
críticamente importante: cuando el
gobierno ejercita un monopolio sobre la educación, esto impide la libertad y
contribuye a una sociedad totalitaria.
Dr. Charles
Glenn y Dr. Jan DeGroof, catedráticos de educación de renombre internacional,
han escrito que el negarle a los padres este derecho fundamental es “injusto e
indigno de una sociedad libre”.
Nadie
conoce a un niño más que los padres, y cada niño es un individuo. Hoy, nosotros
sabemos que los niños aprenden de muchas y de diversas maneras. La educación en
el hogar ha acentuado grandemente este entendimiento.
Como la
forma de educación básica más creciente el día de hoy, la educación en el hogar
es apoyada por un movimiento internacional de padres que desean lo mejor para
sus hijos y han encontrado sus propias formas distintivas de educar a sus
hijos.
La educación en el
hogar es digna de respeto y protección.
Aunque
muchos países protegen esta libertad fundamental, algunos aún no lo hacen. Y
existen muchos gobiernos que sencillamente no están seguros de cómo proceder
con esta nueva forma de educación que parece ser altamente desconocida para
aquellos que han sido entrenados bajo el método de asistencia escolar
obligatoria.
GHEC 2012
intentará presentar algunos puntos claves del movimiento global de educación en
el hogar presentando a los legisladores evidencia científica y legal que
muestra que la educación en el hogar es efectiva y contribuye positivamente a
la sociedad democrática. Nuestro objetivo es apoyar a la educación en el hogar
para que llegue a ser reconocida globalmente como la forma válida de educación
que realmente es.
Los educadores en el
hogar son un grupo muy diverso.
Reconocemos
que existen muchas y diferentes filosofías, métodos, y motivaciones para los
padres que escogen la educación en el hogar. La conferencia no se enfoca en
ninguna de ellos sino en que, independientemente de la razón o del método, el
derecho de los padres de tener la libertad de escoger esta forma de educación
para sus hijos es fundamental y debe ser protegida por todas las sociedades
libres.
GHEC 2012
no hace ninguna distinción en cuanto al método de la enseñanza en el hogar, ya
sea un método estructurado o sin estructura, por razones filosóficas,
pedagógicas, o religiosas. Quienes “educan en casa” ciertamente son un grupo
diverso y apasionado con muchas diferencias, pero compartimos una creencia
común: que los padres deben ser protegidos en su derecho humano de escoger cómo
serán educados sus hijos.
Esto es lo
que queremos lograr.
Al reunir a
todos los que tienen un interés en la educación en el hogar —ya sea padres,
legisladores, líderes de la educación en el hogar, investigadores, o cualquier
otra persona que esté interesada— intentamos influenciar la política pública al
promover un entendimiento del gran valor de la educación en el hogar y de la
necesidad de que sea reconocida como un derecho humano.
También
deseamos proveer una oportunidad para que los líderes globales puedan hacer
conexiones y apoyarse y animarse mutuamente mientras todos buscamos proteger y
avanzar este derecho fundamental y básico.
Cuando personas apasionadas y comprometidas se
unen con una meta común, grandes cosas pueden suceder. Y eso es exactamente
lo que esperamos en la Conferencia Global de Educación en el Hogar 2012. ¡Por
favor acompáñenos!
Extraído el
2oct12 y adaptado de:
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